ARTETERAPIA PERÚ

Arteterapia, cursos, talleres.

Especialización en arte-terapia a niel de post grado en Buenos Aires


Especialización en arte-terapia a niel de post grado en Buenos Aires

Programa de Arteterapia para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del distrito de Los Olivos,  Lima 2017   ...

Programa de Arteterapia para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del distrito de Los Olivos,  Lima 2017


                                                     Mg. Alvaro Silva Távara,
                                                      alvaropsico@gmail.com


Resumen:
La presente investigación tiene como fin determinar el efecto de un programa de arteterapia para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos.
La presente investigación corresponde un diseño cuasi experimental, hipotetico deductivo, en la que se trabajo con una poblacion de 46 estudiantes distribuidos en 23 estudiantes para el grupo control y 23 estudiantes para el grupo experimental. Se usó como instrumento de medición de la variable dependiente al inventario de inteligencia emocional de BarOn, versión abreviada para niños, instrumento con alta confiabilidad que oscila entre (.000 y 1.0) y validado con 3374 niños y adolescentes. Se utilizó la prueba no parametrica de U Mann Whitney para muestras independientes. Se encontró que existe una influencia significativa posterior al aplicar el programa en estudiantes de 7 años  del 2do grado de educación primaria, demostrada a traves de la prueba de U Mann Whitnney Z=  -3.671, y p- valor de .000 (p<.05)
Se recomienda considerar el uso del arteterapia para el fortalecimiento de inteligencia emocional, principalmente en alumnos de 2do. grado de educación primaria.
Palabra clave: arteterapia, inteligencia emocional, BarOn, inventario de inteligencia emocional, programa,

ABSTRACT
The present research aims to determine the effect of an art therapy program for the strengthening of emotional intelligence in students of the 2nd grade of primary education at Santa María de la Providencia school in the district of Olivos.

The present research corresponds to a quasi experimental, deductive hypothetical design, in which a population of 46 students was distributed in 23 students for the control group and 23 students for the experimental group. BarOn's emotional intelligence inventory, short version for children, instrument with high reliability ranging from (.000 to 1.0) and validated with 3374 children and adolescents, was used as an instrument for measuring the dependent variable. The non-parametric U Mann Whitney test was used for independent samples. It was found that there is a significant influence after applying the program in 7-year-old students in the 2nd grade of primary education, demonstrated by the U Mann Whitnney test Z = -3,671, and p-value of .000 (p <. 05)

It is recommended to consider the use of art therapy for the strengthening of emotional intelligence, mainly in 2nd graders. Grade of primary education.
Keyword: art therapy, emotional intelligence, BarOn, emotional intelligence inventory, program,


KEYWORDS

Art therapy, emotional intelligence, BarOn, emotional intelligence inventory, program






Introducción
La arteterapia de orientación pedagógica se encuentra en la línea de investigación de la psicología educativa  de la UCV correspondiente a  Innovación Pedagógica, la aplicación del programa de arteterapia se ha orientado a buscar nuevos recursos desde las artes para el fortalecimiento de la inteligencia emocional,  orientado a fortalecer la inteligencia intrapersonal, interpersonal, la adaptabilidad social como el mejor manejo del estrés en niños. La estrategia pedagógica del arte terapia propuesta  por Lowenfeld busca el desarrollo de competencias se enlaza con los fines del arteterapia direccionados al ámbito educativo, como variante de la arteterapia tradicional y poco desarrallada como tal en nuestro medio. 
La arterapia, de por si va generar la dignificación del ser humano al generar un espacio de expresión infantil de sus emociones, sentimientos, para plasmarlos a traves de los recursos inherentes al arte desde los recursos de la plástica, las dramatizaciones, creación y creatividad, descubrir nuevos recursos personales y en grupo.
Los recursos tradicionales del arte se han orientado a la expresión emocional, lo cual es poco desarrollado dentro de un contexto pedagógico inherente a un marco teorico por parte del docente, brindando la oportunidad de cambio y mejora desde las emociones, cogniciones, relaciones interpersonales y consigo mismo, facilitando la adaptación en cada sesión a nuevos retos, generando un manejo del estrés tolerable y acorde a su edad, propuesto por el investigador.

Los resultados de la aplicación del programa de orientación pedagógica va a demostrar la relación estadísticamente con la inteligencia emocional en sus diversas dimensiones aplicados a estudiantes del 2do grado de educación primaria, las cuales fueron aplicadas en paralelo con el inicio del año lectivo.

La justificación de la investigación radica en la apertura de posibilidades de intervenciones no tradicionales a las aplicadas en el ámbito educativo con un efecto positivo para el desarrollo de competencias inherentes a la inteligencia emocional. Lo cual genera un aporte desde lo empírico y evidenciable como la de suministrar un modelo de intervención para el desarrollo de la misma a traves de un programa detallado con recursos que inciden en el desarrollo psicológico del educando peruano. Ademas de ser modelo de programa con un desarrollo limitado mayormente a Norte America y algunos países de Latinoamerica como Chile, Argentina y Brasil, EEUU y Europa.


La investigación ha generado la siguiente interrogante de investigación: ¿Cuál es la influencia de un programa de arteterapia en los niveles   de la inteligencia emocional en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos?  Siendo los objetivos específicos: Identificar la influencia del  programa de arteterapia en la dimensión interpresonal en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos. Identificar la influencia de un programa de arteterapia en los niveles de la dimensión intrapersonal en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos. Identificar la influencia de un programa de arteterapia en el nivel del  manejo del estrés en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos. Identificar la influencia de un  programa de arteterapia en el nivel de  adaptabilidad en estudiantes  del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos. Identificar la influencia de un programa de arteterapia en el nivel de impresión positiva en estudiantes del 2do grado de educación primaria del colegio Santa María de la Providencia, del distrito de los Olivos. 
     
Metodología.
La investigación es del tipo hipotético-deductivo, con un diseño cuasi experimental, siendo una investigación del tipo aplicada con 46 estudiantes de la I.E Santa Maria de la Providencia del Distrito de los Olivos. Se utilizo como instrumento el inventario de inteligencia emocional ICE: NA de BarOn, el cual posee una  consistencia interna con validación muy alta, en la que se utilizo el Alfa de Cronbach la cual dispone una validación muy alta, que varia entre 0.00  (confiabilidad muy baja) y 1:00 (confiabilidad perfecta). La confiabilidad del inventario en el rango de edad de 7 a 9 años para la versión abreviada en sus dimensiones en instituciones privadas por dimensiones es la siguiente:

Intrapersonal            0.26
Interpersonal             0.56
Adaptabililidad          0.61
Manejo del estrés    0.71
C.E. Total                  0.61

La consitencia interna se da en relacióna a la calidad de los ítems y en la validez de respuesta  de los evaluados.
La prueba de hipótesis se realizo a través de la prueba no paramétrica de la U Mann Whitney.

Resultados

Se determino un fortalecimiento en la inteligencia emocional total de los estudiantes posterior a la aplicación del   programa de arteterapia de orientación pedagógica a nivel de frecuencias el grupo experimental se ubica en un nivel promedio a excelente  a nivel general con un 91.3% y el grupo control obtiene un nivel de promedio a muy algo en un 82.6%.
Dando como resultado que el el Programa de Arteterapia influye significativamente en estudiantes de 2do grado de educación primaria de la I.E. Santa María de la Providencia, 2017, Los Olivos con El valor “z”= 3.671>1,7139,   y  es significativa p –valor  0.000 < 0.05.

Referencias
American Art Therapy Association (2013). What is Art therapy? Recuperado de http://www.arttherapy.org/upload/whatisarttherapy.pdf
Rosal, M. L. (2012). Abordajes de arte terapia con niños. Hillsborough: Abbeygate Press

Balluerca, N. y Vergara, A. I. (2002). Diseños de investigación experimental en psicología. Madrid: Pearson

ARTETERAPIA EN BUENOS AIRES CON HECTOR FIORINI El Dr. Hector Fiorini este 26 de Abril brindara la conferencia sobre: Arte- terapia...


ARTETERAPIA EN BUENOS AIRES CON HECTOR FIORINI


El Dr. Hector Fiorini este 26 de Abril brindara la conferencia sobre: Arte- terapia, Creatividad y psicoanalisis en el Centro De Estudios de Psicoterapias de Buenos Aires. 


La asistencia es previa - inscripción.

Asistencia limitada, con cupo para 20 participantes.

Coordina:

Magister Estela Garber



Post Grado en Arte Terapia Vivencial en el Centro de Estudios de Psicoterapias El centro de Estudios de Psicoterapias de Buenos Ai...


Post Grado en Arte Terapia Vivencial en el Centro de Estudios de Psicoterapias


El centro de Estudios de Psicoterapias de Buenos Aires. Desarrolla el Post Grado de Arte Terapia Vivencial a cargo de la Magister Estela Garber, 

El plus del presente diplomado es la experiencia vivencial desarrollada en la misma a través de sus diversos modulo en primer y segundo nivel, desarrollado por especialistas del area y del arte, como desde las psicoterapias psicoanalíticas.

Conoce, aprende y disfruta del Arte Terapia en Belgrano - Buenos Aires.




Arte y psicoterapia, dos disciplinas que comparten muchos elementos en común. El arte y la terapia desarrollan  procesos en las qu...


Arte y psicoterapia, dos disciplinas que comparten muchos elementos en común.




El arte y la terapia desarrollan  procesos en las que no solo prima la creatividad, en ambas se encuentra la apertura a la mejora en la mejora en la salud mental.


En el arte el artista explorar posibilidades de creación desde diferentes materiales y técnicas, además de plasmar inherentemente a sus contenidos internos.

En la terapia el proceso de crear y construir es una constante a través del vínculo terapeuta - consultante, ante un conflicto se explora y re-construye la mirada actual y se desarrolla una mirada diferente de lo que se vivencia.  Encontrando a través del vínculo profesional de ayuda: alternativas, soluciones, cambios en la estructuras de personalidad, modos de ver la vida.

La arteterapia tiene un desarrollo muy profundo en población infantil.

Sus desarrollos, contemplan experiencias en diversas poblaciones por grupos de edad. la escuela, la empresa, aplicaciones en terapia de familia, organizaciones privadas y del ámbito social.


En el Centro de Estudios de Psicoterapias de Buenos Aires, se dará un post grado en arte terapia vivencial a cargo de la magíster Estela Garber. La charla informativa es el 5 de Abril.
Belgrano,





¿Qué es el arte – terapia? | Belgrano - Buenos Aires Arte terapia Buenos Aires La Arte terapia es una disciplina joven con aplic...

¿Qué es el arte – terapia? | Belgrano - Buenos Aires


Arte terapia Buenos Aires

La Arte terapia es una disciplina joven con aplicaciones en diversas poblaciones, como niños, jóvenes, adultos, poblaciones vulnerables, adulto mayor, etc.


Su campo de aplicación es muy variado como la clínica, el área educativa, empresas y organizaciones como la de social.
La arte terapia permite fortalecer los vínculos afectivos sanos y abordar problemáticas de salud mental que son complejas u difíciles de verbalizar.

La arte terapia en la actualidad es trabajada en diferentes escuelas psicoterapéuticas, teniendo una escuela psicoanalítica, desde las psicoterapias psicoanalíticas el Dr. Hector Fironi ha desarrollado un invaluable aporte en su obra el psiquismo creador y los procesos terciarios.

La arte-terapia tiene en la actualidad desarrollos desde la gestalt, la terapia sistemica, el modelo cognitivo conductual, entre otras.

Si estas interesado en aprender más sobre arte terapia  y especializarte, te invitamos a asistir el 5 de abril del 2017 al Centro de Estudios de Psicoterapias para que la Magister en Arteterapia Estela Garber de la Universidad de New York,  te brinde mayor información.

Dirección: Federico Lacroze 2391. (Lacroze con Cabildo)  - Belgrado.
Teléfono: 4772- 1854Contactare con Estela Garber por Facebook:


 https://www.facebook.com/estela.garber?fref=ts



ESPECIALIZACIÓN EN ARTE TERAPIA EN BELGRANO  EN EL CENTRO DE ESTUDIOS DE PSICOTERAPIAS - CEP Arte Terapia en Buenos Aires - Belgrano ...

ESPECIALIZACIÓN EN ARTE TERAPIA EN BELGRANO  EN EL CENTRO DE ESTUDIOS DE PSICOTERAPIAS - CEP

Arte Terapia en Buenos Aires - Belgrano

EL miércoles 5 de Abril la Magister Estela Garber de la Universidad de New York, brindara informes sobre el programa de arte- terapia a desarrollar en el Centro de Estudios de Psicoterapias, Ofreciendo una charla informativa sobre el Posgrado en Vivencial en Arte Terapia.



Dirección del CEP:

Federico Lacroze 2391. (Lacroze con Cabildo)

 Tel 4772- 1854

Subte D: Parada de Olleros 






Intervención Arteterapéutica facilitadora de autonomía en una relación madre e hija Estela Garber Resumen El presente artícul...


Intervención Arteterapéutica facilitadora de autonomía en una relación madre e hija


Estela Garber

Resumen


El presente artículo presenta un caso clínico infantil de arte terapia en el cual se trabajó hacia el logro de autonomía. El vínculo maternal era de intenso apego y se manifestaba por cuidados maternales no adecuados: lo cual interfería en el desarrollo saludable de la niña. Mediante el despliegue de experiencias creativas a través del arte, la niña logró auto-afirmarse y experimentar junto a la terapeuta un vínculo transferencial propicio, en donde ésta pudo funcionar como su yo auxiliar. La existencia de un espacio arte terapéutico seguro (espacio transicional) favoreció la continencia, constancia e independencia. En este espacio- separado de sus padres- la niña pudo desplegar libremente su capacidad creadora en compañía de su terapeuta; simbolizar e historizar. La aparición de narrativas lúdicas da muestra de cómo ésta, hacia el final del tratamiento pudo elaborar y simbolizar conflictos de carácter traumático, resultantes de su vínculo ambivalente con un padre hostil y maltratador.









PROGRAMA DE ARTE TERAPIA EN BUENOS AIRES Centro De Estudios En Psicoterapias 13 de febrero  ·  Postgrado en Arte Terapia...

PROGRAMA DE ARTE TERAPIA EN BUENOS AIRES






Centro De Estudios En Psicoterapias

Postgrado en Arte Terapia Vivencial –CEP-ISAM- 2017- 2018
(Nivel I - Nivel II)
Objetivos:
Formación en Arte Terapia basada en la experiencia vivencial, con soporte teórico, y fichas de lectura destinadas a cada módulo mensual.
Formato: 8 Módulos Mensuales de 5 hrs. Un viernes por mes de 15 a 20 hrs.
Cupos limitados: 10 a 15 alumnos
Requerimientos previos: Graduados del área de las Artes, Salud Mental, Medicina, Educación y afines.
Admisión: Presentación de CV, Carta de Intención (opcional), 1 Carta de Recomendación (opcional/recomendable) y Entrevista de Admisión previa realizada por la Coordinadora de este posgrado.
Inscripción: consultar en secretaría forma y medios de pago
Inicio de Clases: Mayo 2017
Finalización: Diciembre 2017
Trabajo Final: Entrega de Monografía sobre algún módulo cursado. (Mínimo 5 páginas-Máximo 10 páginas.)
**Supervisión clínica en Arte Terapia: Opción adicional para aquellos alumnos que ya se encuentren trabajando en el área de Arte Terapia (costo adicional)
Coordinadora y Docente principal del programa: Estela Garber, MA, ATR-BC. Docente Asistente principal: Ps. Social. Elena Puž.
Docentes Invitados: Se ofrecerán módulos especiales en donde se expondrá al alumno a otras áreas de las terapias expresivas con docentes especializados en el campo.